Rúbrica para evaluar

 

Sesión 13  - Rúbrica para evaluar realizada por Cindy Ortiz y Gabriele Mancini; revisada por Maria Rosaria Passaro y Sara Senese

 

a) Criterio: Creatividad e Innovación

1: En el portafolio aparecen materiales útiles y actividades coherentes con las finalidades didácticas, pero de enfoque claramente tradicionalista.

2: En el portafolio aparecen materiales útiles y actividades coherentes con las finalidades didácticas, que elaboran elementos tradicionales sin llegar a prescindir de ellos formalmente.

3: En el portafolio aparecen materiales útiles y actividades coherentes con las finalidades didácticas, a la vez que metodológica y formalmente actualizadas e innovadoras.

4: En el portafolio aparecen materiales útiles y actividades coherentes con las finalidades didácticas, que apuestan por una didáctica (tendencialmente) disruptiva: abierta, osmótica (=que acoge las necesidades y preferencias del alumnado) y experimentadora, incluso en la vertiente formal.

 

b) Criterio: Dedicación y “solvencia”

1: En el portafolio no se refleja (por la razón que sea) la dedicación del aprendiente de forma proporcional a la misma; la mayoría de las tareas (por la razón que sea) no han sido realizadas

2. En el portafolio se refleja solo en parte la dedicación del aprendiente; la mayoría de las tareas han sido realizadas

3. En el portafolio se refleja adecuadamente la dedicación del aprendiente; prácticamente todas las tareas han sido realizadas

4. El portafolio destaca y amplifica la dedicación del aprendiente; prácticamente todas las tareas han sido realizadas y aparece alguna extra/algún apéndice

 

 

c) Criterio: Colaboración

1:Se muestra desinteresado a los trabajos en grupo, no es propositivo y no tiene sentido altruismo respecto a los trabajos propuestos; no colabora ni aporta a las propuestas hechas por sus compañeros.

2.Se muestra interesado a la propuesta de trabajar en grupo dejando pero su entusiasmo a lo largo del curso, colaborando en modo casi inexistente con sus compañeros. Asiste a las reuniones de grupo.

3. Se muestra interesado a la propuesta de trabajar en grupo, es propositivo con sus compañeros, dando y aportando opiniones en las diferentes tareas; es respetuoso del trabajo y tiempo de sus compañeros. Debe participar más en las reuniones de grupo.

4. Se muestra particularmente interesado a la propuesta de trabajar en grupo, es propositivo aportando soluciones eficaces a las tareas propuestas, colabora ayudando a sus compañeros a resolver dudas; dirige el equipo de trabajo con suceso. Asiste a todas las reuniones.

 

 

d) Criterio: Coherencia metodológica

1. Falta coherencia metodológica, es decir, no queda claro en qué enfoque(s) metodológicos se basan los trabajos propuestos.

2. Los trabajos reflejan de manera poco clara, y a veces incoherente, los enfoques metodológicos empleados. Pese a esto, se puede reconocer el uso de distintos enfoques.

3. Los trabajos reflejan de manera bastante satisfactoria los distintos enfoques metodológicos empleados, aunque haya alguna pequeña incongruencia o inseguridad en la vertiente metodológica.

4. Los trabajos se basan en enfoques metodológicos claros, distinguibles y coherentes con los objetivos didácticos o formativos propuestos.

 

 

e) Criterio: Aporte de reflexiones personales en el blog.

1. En el blog se limita a publicar sin dar un aporte o reflexión personal; son pobres sus temas y comentarios; resume muy brevemente los temas propuestos usando un léxico inadecuado para los argumentos.

2. Publica con constancia pero sus aportes son generalmente faltos de coherencia; resume los contenidos, pocas veces comparte enlaces que pueden ser útiles a los lectores.

3. Deja una reflexión personal a cada argumento propuesto, el texto es generalmente coherente; los temas son ricos pero no usa un vocabulario apto al público pues el léxico es muy complicado; comparte enlaces que pueden ser útiles a los lectores.

4. Aporta a todos los temas una reflexión personal apta y coherente para el público que lee; los temas son ricos y el resumen de los argumentos es justo y no aburridor; pública con constancia; comparte enlaces que pueden ser útiles a los lectores.